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漳州小儿郎 国学也疯狂

2012-02-24 11:14:25 来源:芗城乡讯报 浏览:12815

    在基础教育过程中,经典诵读被认为是青少年传承文化精华、增加知识积累和提高语言水平的必要手段,漳州许多有识之士都认识到这一点。十年来,由芗城实小教师、师院教育系学生、师院教授、农校语文老师、城市职业学院学生、东铺头小学等十几所学校志愿者组成的国学讲师团,开办漳州市公益国学启蒙班,每周六、周日在市图书馆、南山寺图书馆、文庙等教学点,义务为未成年人讲国学。通过“小小百家讲坛”、“志愿者小讲师”、自己编办报纸、“国学作文”研究等灵活多样的教学方法,引导孩子们在诵读经典中启迪心智、滋养心灵和提高素养,让传统文化知识潜移默化地“印”在孩子的脑海里,使他们喜欢国学、学习国学、运用国学。
     一、开设“小小百家讲坛”。“温故而知新可以为师矣”在国学的勉励下,国学班的孩子们个个自信满满,上台发言声音响亮、神情自若,成为“志愿者讲师”。作为一名“小讲师”,他们还可以得到老师奖励的“志愿者讲师”级别证书。公益活动还使他们学会赠与,学会善良,学会分享。每一个孩子都表示愿意在长大后回来给国学班的学弟学妹上“十节公益国学课”。
     二、深入浅出,通俗易懂。 国学班所上的课是关于《论语》、《弟子规》、《三字经》、《朱子治家格言》、《菜根谭》、《易经》、《三十六计》、《老子》、《大学》、《三国演义》等经典国学知识,不要求孩子们死记硬背,而是选取自己理解的某一句话,加上自己身边的例子或者自己亲身感受来讲授,所以通俗易懂,听众喜欢,连大人们都啧啧称赞。
    三、自编国学班报纸。把“志愿者小讲师”讲课的内容编进报纸,从而鼓励他们,使他们看到自己的成就。“孩子的学习成果在报纸上得到反映,就进一步激发他们对国学的热情,有助于孩子们培养自信、自尊、自爱的良好心理品质。”学生家长林阿娇对国学班自己编办报纸大加赞赏。
    四、开展“国学作文”研究。志愿者老师主要给孩子们讲解国学经典怎样与作文相结合,让国学在运用中富有生机活力,真正让孩子们喜欢上国学。师生一起研究国学在作文中的运用,做课题“国学作文”研究。老师给孩子颁发课题研究的“研究生”等级证书,鼓励孩子们朝着确定的目标前进。正如老子《道德经》里说的“知止而后又定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。” 
    五、推荐参加作文比赛。“志愿者小讲师”们平时讲授的虽然只是一个片段,但是只要补上开头结尾,就是一篇篇好文章。在训练中,孩子们养成了良好的运用国学的思维习惯,作文竞赛屡次获重量级大奖:2009年,漳州一中分校初一的陈啸鹏获全国“鲁迅青少年文学奖”二等奖;2010年漳州一中分校初二的将泽芳获全国“鲁迅青少年文学奖”三等奖;2011年漳州市实验小学六年级蓝钰燕获全国“鲁迅青少年文学奖”优秀奖,芗城实验小学三年级周耀铭获全国“鲁迅青少年文学奖”一等奖,芗城实验小学二年级蔡远祺获“全球华人作文比赛二等奖”等等。
    “开办国学班,有助于孩子们了解祖国博大精深的国学经典,从而激发他们的爱国情怀,培养他们的爱国精神;有助于中小学的衔接工作,孩子们对古文语感的积累,上中学学古文时就会觉得熟悉,不会有排斥感。为了下一代传承好中华文化,我们将持之以恒地办下去。”这是国学班郑老师的庄严承诺。是的,传承中华传统文化,不仅需要充分发挥学校的作用,更需要社会力量的大力支持,有许许多多向他们一样有专长的志愿朋友的关心,我们就能更好达到以文化人、以文育人的目的,让未成年人真正做到尊重传统、继承和弘扬传统,做一个有道德的人。                     ●张新明


 

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